湘南学院音乐教育专业毕业,本科学历,从事早教工作12年,经验丰富,获得了蒙台梭利教育高级培训讲师、指导师、亲子潜能 教育高级培训讲师/指导师、佛山顺德妇幼保健院特聘早教指导 师、家庭蒙特梭利教育特聘早教指导师等称号;是国家"十一五" 早期教育课程研究成员之一。
    韶关师范学院教育学专业毕业,本科学历,从事幼教工作10年,是区一级优秀教师,获得高级园长、高级蒙氏师等职称。拥有丰富的学前儿童教学经验,凭借多年的幼儿园工作经验和学前教育理论基础,在生活中解决了孩子们成长过程的诸多问题,是孩子的大朋友,家长的忠实战友。
班级简介
    穆天子早教中心入园过渡班(全托班、半托班)是专为1-3周岁婴幼儿提供的早期教育,"以幼儿发展为本"结合音乐、绘画、语言、社会、 逻辑思维课程,丰富宝宝的生活经验。帮助宝宝适应幼儿园集体生活,锻炼宝宝的生活自理能力,初步养成良好的生活习惯,学会分享,增强宝 宝的社交能力。
入园过渡班课程适合准备上幼儿园的宝宝。
通过模拟幼儿园的活动环境,组织富有教育意义的集体活动,区域活动,生活活动和体能活动,帮助宝宝 学习集体的行为准则。
与同龄伙伴交往的方式以及必要的等待,轮流和交换等社会行为。
有助于宝宝入园后尽快适应幼儿园生活,缓解入园焦虑。
帮助宝宝完成从家庭或亲子园到幼儿园的转变。
教育理念
用心做教育,让爱起航!
教育目标
培养健康、快乐、有竞争力的儿童
为解除幼儿入幼儿园的分离焦虑,让幼儿提前感受集体生活,为入园做好准备。
在学习尊重自己、尊重别人、尊重规则的同时,让孩子在爱和自由的集体里健康、快乐的成长。
把握孩子的敏感期,通过七大类的教学活动,有效的提升幼儿的综合能力。
教育内容
以音乐、社会、语言、美术、数学、身体发展、自我认知七大类教学内容为中心,主要培养幼儿以下能力。
生活自理能力:学习独立地穿脱简单衣服、鞋子、独立饮水、进餐、独立大小便。
社会交往能力:缓解分离焦虑,喜爱早教中心,主动认识同伴,学习向他人表达自己的意愿。
语言表达能力:倾听并理解简单的句子,主动与他人做简单的交流。
运动协调能力:通过站、走、蹲、跑、跳、钻、爬等活动锻炼身体的灵活性和协调性,增强体质,
并学习在运动中进行基本的自我保护。

艺术创造能力:通过舞蹈律动、美术手工等活动发展儿童的艺术创造能力。
数理逻辑能力:通过蒙氏生活、蒙氏感官、蒙氏数学的学习发展儿童的数理逻辑能力。
自然观察能力:通过每天固定的户外活动发展儿童的空间和自然观察能力。
全托班每日流程
8 : 00—8 : 30 入园 12:00—14:45 午睡时间
8 : 30—9 : 00 早餐时间 15:00—15:30 午点
9 : 00—10 : 00 晨间操、户外活动 15:30—16:00 户外活动
10 : 00—11 : 00 水果餐、教学活动 16:00—16:30 科学小实验
11 : 00—12 : 00 午餐时间、餐后活动 16:30—17:30 离园、自由活动
半托班每日流程
8 : 00—8 : 30 入园 10 : 00—11 : 00 水果餐、教学活动
8 : 30—9 : 00 早餐时间 11 : 00—12 : 00 午餐时间、餐后活动
9 : 00—10 : 00 晨间操、户外活动 12 : 00 离园
教育方式
小班制教学
招生对象
3周岁以下
上课时间
周一至周五 8:00-16:30(全托班),周一至周五 8:00-12:00(半托班)
饮 食
两餐两点(全托班),两餐一点(半托班)
课程目标
    以 0-3 岁婴幼儿的生理心理发展规律和成长关键期为基础,结合美国哈佛大学心理学教授霍化德﹒加德纳博士的多元智能理论。根据 各个月龄段心理生理发育特点,针对宝宝各项潜能得到科学全面的开发。同时,让妈妈了解宝宝本月龄段心理生理发展特点,学会正确的 科学育儿方式,并循序渐进的提高家长教育能力。帮助宝宝学会并掌握基本的身体运动技能和技巧,建立初步的秩序感和专注力。
课程内容
    帮助宝宝五大领域能力:精细动作、语言、认知、大运动、情绪和社会行为的全面提高,有效培养宝宝的独立性。通过课堂上老师的精彩呈现和引导,让家长了解自己宝宝相关月龄段心理生理发展特点,学会正确的科学育儿方式。同时还给宝宝提供一个与外界交往的平台,让宝宝有机会参与集体生活,加强社会行为秩序感的培养。按宝宝的年龄段细分为七个阶段的亲
课程目标
    蒙氏感官教育是经由视觉、嗅觉、味觉、听觉以及触觉上的外界刺激传讯给大脑讯息,再经由大脑传递给感官,使孩子产生知觉,发展 宝宝的观念、思想、理解等方面的能力。帮助幼儿:认识物体的本性,发展感官知觉,帮助概念形成,建立逻辑思考能力之基础,培养手眼 协调、专心、独立、建立良好的秩序感。
课程内容
    以吸收信息,来促进发展,培养解决问题的能力,感官活动与认知活动相辅相成,为孩子以后从具体形象思维到抽象思维过渡做准备, 同时也帮助孩子以后学习数学做准备。课程分为五个部分:
课程目标
    以感官教学为基础,给孩子提供多种数前经验,以培养孩子的逻辑思维作为目标,通过操作活动,将难以理解的数学知识加以分析、统 合。让孩子了解数量、数字与数名的关系,帮助家长掌握符合宝宝认知发展需要的数学教育方法。通过对整体文化的吸收、学习,以及人格 形成时所需的抽象力、想像力、理解力、判断力,使孩子最终形成完美的人格。
课程内容
    培养宝宝对数学的感受力,让宝宝在操作教具的过程中,由对具体事物数量的学习系统性地发展为对抽象数学概念的学习,逐渐形成数 学思维和解决问题的能力。课程按照幼儿的数学敏感期教学,分为三个阶段教学:
课程目标
    感觉统合课程是是根据婴幼儿感觉和运动发展的情况,针对对婴幼儿的感觉信息输入和整合失调开发出来的,能促进婴幼儿整个神经系 统的成熟的早期教育课程。结合美国南加州大学爱尔丝博士提出的感觉统合失调学说理论体系,通过对宝宝进行感觉统合的训练,有效改善 宝宝的感觉统合失调现象;提高专注力,记忆力、语言能力、自我控制能力、组织能力、概括和推理能力等各方面能力的发展,从而从根本 上解决儿童在学习及生活中的障碍。
课程内容
    以促进孩子的全面统合能力的目的。从学习和生活等多角度入手,让孩子在游戏中通过专门设计的感觉统合训练器材达到刺激孩子的前 庭、本体、视觉、触觉、听觉等综合发展,针对宝宝年龄阶段发展,分二个阶段教学:以促进孩子的全面统合能力的目的。从学习和生活等 多角度入手,让孩子在游戏中通过专门设计的感觉统合训练器材达到刺激孩子的前庭、本体、视觉、触觉、听觉等综合发展,针对宝宝年龄 阶段发展,分二个阶段教学:
课程目标
    通过冥想、呼吸、想像和图像训练,结合100 以内数字、加减乘除、中文、英语、世界名画、百科、右脑音乐等教学内容,培养宝宝照 相记忆、数学及速读能力,开发 ESP 能力,提升专注力、观察力、想象力和创造力。
课程内容
    全脑开发系列课程分四个年龄段:2-3 岁、3-4 岁、4-5 岁、5-6 岁。它紧紧抓住了孩子智能发展的关健期,根据左右脑不同特点,设 计了各种难度适宜、具有思维价值的游戏、认知、创造力等活动,有针对性地训练和开发孩子抽象思维能力和形象思维能力。
课程目标
    妙事多音乐花园是自德国引进的开发宝宝潜能的课程,世界先进的音乐教学法,自婴幼儿时期脑神经成长最快速的时期起,给予宝宝音乐及成长教育的训练。针对学龄前宝宝"听、唱的感官学习模式"而设计的教学法,教材中所有的动作功能都是经过精心设计的,把所有的音乐元素都设计成音乐游戏的方式来教授,通过感官刺激来学习并强化身体的其他各种智能。
课程内容
    妙事多幼儿课程分为四套教材。近300个活动环节让幼儿的音乐训练更加丰富。不同教材课程的歌曲内容增广了幼儿的音乐训练和素材,也让幼儿接触了不同的音乐结构和音乐语言,配合上以音乐模式教学为主的音乐结构教学。这四套课程各有一些特色内容,没有难、易程度的区别,从任何一个学期开始都可以,每一期都准备了丰富的教案内容,达到教授不同音乐形态和内涵的目的。幼儿接受完整四套课程培训后,就能达到相当好的音准和节奏能力。
课程目标
    奥尔夫音乐课程是通过融合语言、游戏、体态律动、唱歌、演奏、即兴创作与表演等综合艺术形式,结合孩子日常生活的体验,在专业教师的引导下发展宝宝的创造力、想象力、模仿力、表现力、语言表达能力等。轻松愉快的气氛中,孩子主动参与到音乐活动中,在潜移默化中掌握音乐的节奏,发现音乐与艺术的奥秘,感受音乐的乐趣,从而增强对音乐的感知能力和兴趣,塑造健全的人格。
课程内容
    奥尔夫音乐课程是通过融合语言、游戏、体态律动、唱歌、演奏、即兴创作与表演等综合艺术形式,结合孩子日常生活的体验,在专业 教师的引导下发展宝宝的创造力、想象力、模仿力、表现力、语言表达能力等。轻松愉快的气氛中,孩子主动参与到音乐活动中,在潜移默 化中掌握音乐的节奏,发现音乐与艺术的奥秘,感受音乐的乐趣,从而增强对音乐的感知能力和兴趣,塑造健全的人格。
课程目标
    通过手工美劳、线条画和水墨画、涂鸦等方法结合空间建构等课程,运用美学与教育的原理和方法,促进他们用心、用眼、用手、用耳、用肢体来创造独特的表现方法。课程给予孩子探索的机会,使他们在探索中能有自己的思考、判断、主动探求、表现创新,能认识、理解与尊重文化之异同,成为传承文化与勇于创新的快乐儿童。
课程内容
    打破平面作画的局限,摒弃填鸭式教育,让孩子在立体创意和美术游戏中感知事物,体验探索。不是单纯的画画,而是采用更为丰富的艺术形式,例如:手工、雕塑、角色扮演……在这里,生活中任何常见的事物,如蔬菜、面粉、轮胎、泥沙、报纸……都可以作为创意的素材。分为探索——表达——理解三大阶段。4 - 6 人小班制授课,给每一个孩子充分表现自我和释放自我的机会。训练孩子多角度思考的能力、领导能力、社交能力、创造力及想象力。
班级简介
    吸收蒙台梭利教育、多元智能教育理念的精髓,结合奥尔夫音乐教学法和感觉统合理念,从点名游戏、生活精细动作、认知学习、音乐游戏、语言活动、亲子美劳活动、大肌肉运动、感统活动等方面,为宝宝和家长提供全面、系统的教育和指导。
    通过集体环境和氛围,促进孩子的交往,增强宝宝的独立性自我生活能力,克服对新环境的恐惧心理,逐步适应并喜欢群体生活,达到家园有效衔接。并通过各种亲子活动促进宝宝认识自我,学会表达自我、培养基本生活本领,让宝宝在玩耍中学会控制自己的情绪,约束自己的行为,同时培养宝宝的形象思维能力和逻辑思维能力,以及集体生活适应能力,为入幼儿园打下良好的基础。
    以教师、家长、孩子三者互动为主要特点,将教育内容渗透在活动之中,是一种新的教育理念的具体表现。
上午班课程安排
9:00 - 9:40 亲子课堂(相识礼仪、音乐感知、综合认知、美术手工)
9:40 - 10:10 课间餐点、如厕、喝水、休息
10:10 - 10:50 热身操、语言感知、体能游戏等
10:50 - 11:00 活动结束,整理和再见
11:00 家长带宝宝离园
下午班课程安排
15:20 - 15:30 入园、喝水、家长幼儿活动前准备
15:30 - 16:10 亲子课堂(相识礼仪、音乐感知、综合认知、美术手工)
16:10 - 16:40 课间餐点、如厕、喝水、休息
16:40 - 17:20 热身操、语言感知、体能游戏等
17:20 - 17:30 活动结束,整理和再见
17:30 家长带宝宝离园
授课方式
(1)优秀的亲子主班教师授课;
(2)小班制教学,每班不超过 10 人;
(3)环境温馨、学玩互动,相得益彰。
招生对象
1.5岁~ 3.5岁(每位宝宝需有一位家长陪同)
上课时间
(家长根据时间自行选择上午半日 班或下午半日班)
周三、周四、周五上午 9:00 ~ 11:00(含一水果餐)
周三、周四、周五下午 15:30 ~ 17:30(含一水果餐)
收 费
方案A:一周参加三次:4680元/季度,内含加餐费(其中:包含36次课,共72节课)
方案B:一周参加两次:3680元/季度,内含加餐费(其中:包含24次课,共48节课)
报名咨询
报名地址:穆天子青少年中心二楼早教部
咨询电话:0757-86689869、86689868
微信:xiao901321